MANIFIESTO LIBERTAD 2.O

Las asociaciones Foro Liberal, la Asociación para la Defensa de las Libertades y Derechos Civiles, el Club Liberal Español, La Rosa Blanca, Hazte Oír, Cuba en Transición, Profesionales por la Ética, Coruña Liberal, Foro Aragón Liberal y Convivencia Cívica Catalana, una vez conocido que el anteproyecto de “Ley de Economía Sostenible” pretende liquidar derechos inherentes a las personas como la libertad de expresión, la libertad de mercado, así como la Justicia (violando la presunción de inocencia y el derecho a la tutela judicial efectiva), con el fin de otorgar privilegios feudales a una industria obsoleta, tecnófoba y caduca que se resiste a introducir los cambios necesarios para adaptarse al progreso, han elaborado el siguiente manifiesto en defensa de la libertad y los derechos civiles que invitan a suscribir a cuantos ciudadanos y asociaciones o movimientos cívicos quieran.

Consideramos que

1.- Los derechos de autor no son más que el argumento esgrimido por el gobierno para instaurar la censura y liquidar la libertad de expresión. No estamos en una batalla contra los creadores sino en una lucha por la defensa de nuestras libertades y derechos civiles.
2.- Los derechos de autor y propiedad intelectual no pueden vulnerar en ningún caso derechos fundamentales de los ciudadanos ni se puede admitir que en su nombre se liquide la Justicia.
3.- La libertad de expresión o información no puede, en una sociedad abierta, quedar en manos de una comisión administrativa que decida qué blogs/webs tienen derecho a existir y cuáles no. Y tal es la medida que el gobierno ha introducido en el despojo legal llamado “Ley de Economía Sostenible”, al articular la Sección Segunda (SS), que será una comisión formada por personas designadas por políticos que decidirá qué contenidos son admisibles y cuáles no.
4.- Un aumento de la libertad en el intercambio de información nunca podrá ser alcanzado por vías políticas, sino por el desarrollo de nuevas técnicas de comunicación. Internet ofrece por primera vez en la historia de la humanidad la posibilidad de comunicar de ciudadano a ciudadano de forma multimedial. De esta manera los propietarios de los medios de comunicación tradicionales -claramente influenciables por lobbies políticos y/ó gubernamentales- pierden su posición de monopolistas y “guardianes” de la información. Los periodistas profesionales han de hacer frente a la competencia nacida en internet, la cual ya es herramienta efectiva a la hora de verificar la veracidad de las afirmaciones periodísticas.
Entendemos que desde la Ley de Economía Sostenible se pretende, sobre todo, salvaguardar los derechos y privilegios de quienes de forma tradicional han contribuído al establecimiento de vías políticamente adecuadas a sus propios intereses y no al servicio de la veracidad informativa.
5.- Los enlaces en ningún caso constituyen un delito, como han puesto de manifiesto en numerosas ocasiones los tribunales españoles y existe un derecho a copia privada que desde el gobierno, sometido y entregado a lobbies de presión, se quiere criminalizar. Los internautas son “piratas”, se afirma desde el poder y sus terminales mediáticas.
6.- El intercambio libre y voluntario de archivos (como de libros o de discos) no sólo no es un delito, sino que tipificarlo como tal es un atentado contra la libertad de los ciudadanos.
7.- Como se afirmaba en el Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales en Internet, suscrito por cientos de miles de ciudadanos, “intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo”.
8.- El modelo propuesto por el gobierno socialista de José Luis Rodríguez Zapatero llevará, por el cada vez mayor desapego de los ciudadanos hacia ellos y lo que a día de hoy representan, a la ruina a unos creadores, cuyo derecho de creación vulnera esta ley, engañados por sus cada vez más acaudaladas entidades de gestión. Además, al introducir inseguridad jurídica, resultará notablemente dañina entre los empresarios del sector.

Por todo ello

1.- Exigimos la inmediata retirada de la disposición final primera de la Ley de Economía Sostenible y la dimisión de las ministras responsables de la comisión de este atentado contra la libertad de los ciudadanos, Elena Salgado y Ángeles González-Sinde.
2.- Así mismo exigimos la inmediata retirada del canon digital, por criminalizar a los ciudadanos presuponiendo que van a cometer un delito e imponiendo un impuesto, otro más, sobre la población para así mantener a los privilegiados por la casta política.
3.- Que se modifique la legislación para que las entidades de gestión de derechos de autor dejen de poder ejercer presiones intolerables sobre los ciudadanos y que se auditen de forma inmediata las cuentas de todas estas entidades.
4.- Animamos a los ciudadanos a difundir este manifiesto por cualesquiera medios estén a su alcance y a darle la máxima difusión a nivel nacional e internacional, así como a colaborar en cualquier iniciativa puesta en marcha en contra de la “Ley de Economía Sostenible”.

MANIFIESTO POR LA LIBERTAD DE EDUCACIÓN

Ante la próxima implantación de la Ley Orgánica de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo, que contempla “un conjunto de acciones y medidas tanto en el ámbito sanitario como en el educativo”, desarrolladas en sus artículos 9 y 10 bajo los epígrafes “Incorporación de la formación en salud sexual y reproductiva al sistema educativo” y “Actividades formativas”, los padres y educadores, conscientes de nuestra responsabilidad educativa, amparada por el artículo 27.3 de la Constitución española,

MANIFESTAMOS

Que el desarrollo presuntamente educativo de esta ley constituye un paso más del proyecto ideológico y cultural, de transformación de la sociedad que lleva a cabo el gobierno, iniciado, entre otras muchas disposiciones, por la configuración reglamentaria de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía y vulnera, igualmente, “el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.” (art. 27.3 CE).
Que esta propuesta educativa se enmarca en los planteamientos esbozados en el preámbulo de la LOE, concretando y desarrollando los principios relativos a Educación para la Ciudadanía y estableciendo un explícito propósito de extender la “perspectiva de género” dentro del ámbito escolar, lo cual constituye, de nuevo, un evidente intento de adoctrinamiento que vulnera la neutralidad ideológica que ha de presidir el sistema educativo y las recomendaciones que, en este sentido, ha realizado el Tribunal Supremo en las sentencias de 11 de febrero de 2009 sobre objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía, al tratarse de una cuestión sobre la que no existe un “generalizado consenso moral”.
Que, por tratarse de un importante elemento constitutivo de la personalidad, la formación en el ámbito de la sexualidad conlleva una dimensión moral indiscutible, por lo que en esta materia, son los padres quienes tienen el derecho y el deber de decidir el tipo de formación y la orientación que desean para la educación de sus hijos, que sea conforme a sus convicciones, sin que el Estado pueda imponer, con carácter obligatorio, una determinada. La educación sexual constituye, por tanto, un ámbito de la intimidad personal, con evidentes implicaciones morales, que resulta inviolable y que el Estado no puede invadir en ningún caso.
Que la formación básica conceptual sobre la sexualidad humana se encuentra ya desarrollada en diversas asignaturas del currículum educativo y no se aprecian motivos curriculares suficientes que justifiquen la introducción de la llamada formación en salud sexual y reproductiva en los planes de estudio actuales, lo que pone de manifiesto su intención puramente adoctrinadora.
Que la impartición de esta formación en salud sexual y reproductiva está previsto que se lleve a cabo por profesionales sanitarios externos al profesorado de los centros e impuestos por las administraciones, lo que constituye una clara intromisión en el caso de los centros con ideario propio. Existen, por otra parte, suficientes experiencias de acciones formativas de este tipo en centros escolares que han sido llevadas a cabo por colectivos y personas con una clara adscripción ideológica muchas veces contraria al ideario del centro y sin contar con el beneplácito de los padres.

POR TODO LO CUAL SOLICITAMOS

De las administraciones educativas, la retirada de los aspectos llamados educativos que contiene esta Ley, en cumplimiento del deber de neutralidad ideológica y respeto al derecho de los padres a la elección de la formación moral de sus hijos amparado por la Constitución y por numerosos textos y tratados internacionales.
De los centros educativos con ideario propio, la oposición efectiva a este nuevo intento de adoctrinamiento que, en línea con las asignaturas de Educación para la Ciudadanía, conculca los derechos de los padres a elegir para sus hijos la formación moral que esté de acuerdo con sus convicciones pues, si los centros concertados acceden a impartir esta llamada educación sexual y reproductiva, incumplen el compromiso adquirido con los padres de formar a sus hijos según su ideario propio.
De los centros educativos de la red pública, el cumplimiento escrupuloso de la neutralidad ideológica que les impone la ley, negándose, por tanto, a imponer a sus alumnos una visión concreta de los aspectos controvertidos y no compartidos socialmente de la dimensión sexual de la persona, debiendo respetar, en todo caso, los derechos de los padres a que sus hijos reciban la formación moral que estimen más conveniente y a que no reciban la que contradice sus personales convicciones.
De los profesionales, profesores y científicos del ámbito de las Ciencias de la Salud, la manifestación de su rechazo a participar en este proyecto de formación en salud sexual y reproductiva que, sin el consentimiento de los padres, pretende imponerse en el ámbito escolar y constituye una intromisión más del Estado en un ámbito que le está vedado, con la consiguiente vulneración de los derechos de los padres, además de una formación con un marcado sesgo ideológico.
De los padres, su rechazo explícito y activo de esta nueva intromisión del Estado en el ámbito de las libertades individuales que, en continuidad con la implantación de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía, constituye todo un proyecto de adoctrinamiento de nuestros hijos, sin el respeto al derecho que nos asiste, para establecer nuestras preferencias en cuanto a la formación moral que deseamos para ellos. En este sentido, si finalmente se introducen tales enseñanzas en el currículum, actuaremos empleando todos los medios legítimos a nuestro alcance para defender los derechos y libertades que nos asisten, por el hecho de ser padres sin excluir el recurso a las acciones legales oportunas y a la objeción de conciencia.

En Madrid, a 20 de enero de 2010

ENTIDADES QUE SUSCRIBEN EL MANIFIESTO A FECHA 19/01/2010

ACCION FAMILIAR DE CORDOBA
ACCION FAMILIAR DE LA RIOJA
ACDP DE CADIZ
ADEVIDA
ALCALA EDUCA EN LIBERTAD
ALICANTE EDUCA EN LIBERTAD (AEL)
ALMERIA LIBERTAD
ARANDA EDUCA EN LIBERTAD
ARANJUEZ: ¡EPC, NO GRACIAS!
ASSOCIACIO CHARLES PEGUY
ASOCIACION CATOLICA DE MAESTROS DE VALENCIA
ASOCIACIÓN DE BIOETICA DE ALBACETE
ASOCIACION DE EDUCADORES CRISTIANOS DE ALICANTE
ASOCIACION DE FAMILIAS NUMEROSAS
ASOCIACION DE FAMILIAS NUMEROSAS DE CADIZ (ASFANUCA)
ASOCIACION DE INVESTIGADORES Y PROFESIONALES POR LA VIDA Y LA DIGNIDAD HUMANA
ASOCIACION DE PADRES ¿XQ TE CALLAS? POR EL RESPETO Y LA LIBERTAD EN LA EDUCACION
ASOCIACION EN DEFENSA DE LA VIDA-MEDICINA DE SALAMANCA
ASOCIACION FAMILIAR VIGUESA
ASOCIACION GRAN CAPITAN GONZALO FERNANDEZ DE CORDOBA
ASOCIACION MENSAJEROS DE LA VIDA
ASOCIACION NACIONAL PARA LA DEFENSA DEL DERECHO A LA OBJECION DE CONCIENCIA
ASOCIACION PARA LA DEFENSA DE LOS VALORES CATOLICOS EN LA EDUCACION (ADVCE)
ASOCIACION PROVIDA BADAJOZ
ASOCIACION PROVIDA CANTABRIA
ASOCIACION SIGNO DE VIDA (SORIA)
ASTURIAS EDUCA EN LIBERTAD
AULA FAMILIAR
AVILA EDUCA EN LIBERTAD
BURGOS EDUCA EN LIBERTAD
CADIZ EDUCA EN LIBERTAD
CANTABRIA: EDUCACION Y LIBERTAD
CARTAGENA POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
CASTELLON EDUCA EN LIBERTAD (CEL)
CECE CORDOBA
CENTRO DE ORIENTACION FAMILIAR DIOCESANO DE SORIA
CENTRO JURIDICO TOMAS MORO
CHEQUE ESCOLAR
COMUNIDAD LAICA JERUSALEN
CONCAPA ALBACETE
CONCAPA BADAJOZ
CONCAPA GUADALAJARA
CONCAPA SALAMANCA
CONCAPA TOLEDO
CORDOBA EDUCA EN LIBERTAD
EDUCA EN LIBERTAD MADRID-NOROESTE
EDUCACION Y PERSONA
EPC? …ARAGON VA SER QUE NO!
ES COSA DE PADRES. PLATAFORMA DE PADRES OBJETORES EN CHICLANA
ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD
EUSKADI EDUCA EN LIBERTAD
FAPA CORDOBA
FE Y CULTURA
FEDERACION DE ASOCIACIONES DE PADRES DE ESCUELAS CONCERTADAS
FEDERACION DE ASOCIACIONES DE PADRES DE ESCUELAS CONCERTADA DE CORDOBA
FEDERACION DE ASOCIACIONES DE PADRES DE LA CONCERTADA DE ANDALUCIA
FEDERACION DE ESCUELAS FAMILIARES AGRARIAS
FEDERACION DE PADRES POR LA LIBERTAD DE EDUCACION. REGION DE MURCIA (FEPALEMUR)
FEDERACION DE PLATAFORMAS Y ENTIDADES CIVICAS EN DEFENSA Y PROMOCION DE LA FAMILIA
FERROLANOS POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
FORO CATALAN DE LA FAMILIA
FORO CIUDAD REAL EN LIBERTAD
FORO DE LAICOS ASIDONIA
FORO DESARROLLO Y PROGRESO
FORO ERASMO
FORO ISLEÑO DE LA FAMILIA (SAN FERNANDO)
FORO VITAL
FRENTE OBJETOR CATALAN
FUNDACION COF
FUNDACION DERECHO Y LIBERTAD
FUNDACION DESARROLLO Y PERSONA
FUNDACION EDUCATIO SERVANDA
FUNDACION ESPERANZA Y VIDA
FUNDACION LEYRE
GRIÑON EDUCA EN LIBERTAD
GRUP D’ENTITATS CATALANES DE LA FAMILIA
GUADALAJARA EDUCA EN LIBERTAD
HAZTEOIR.ORG
INSTITUTO DE INNOVACION EDUCATIVA Y DESARROLLO DIRECTIVO
INSTITUTO DE POLITICA FAMILIAR
JAEN EDUCA EN LIBERTAD
JEREZ LIBRE PARA EDUCAR
KYRIOS
LA CORUÑA EDUCA EN LIBERTAD
LA RIOJA EDUCA EN LIBERTAD
LA UNION EDUCA EN LIBERTAD
LEON EDUCA LIBERTAD
LIBERES MADRID
LUGO EDUCA EN LIBERTAD
MADRID EDUCA EN LIBERTAD
MOVIMIENTO ANDALUZ DE JOVENES POR LA OBJECION
MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO DE CADIZ Y CEUTA
MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO DE LA RIOJA
MUJER, SALUD E IGUALDAD. BURGOS
MULTUMESC
NAVARRA EDUCA EN LIBERTAD
OBJETOREX: EDUCANDO EN LIBERTAD. BADAJOZ
OBSEVATORIO EXTREMEÑO POR LA EDUCACION EN LIBERTAD
ORENSE EDUCA EN LIBERTAD
PADRES EN ACCION (MADRID-FUENCARRAL)
PADRES POR LA LIBERTAD. VALLADOLID
PALENCIA EDUCA EN LIBERTAD
PLATAFORMA “EDUCAN LOS PADRES”. VILLALBA
PLATAFORMA D’OBJECTORS DEL VALLES
PLATAFORMA DE ABUELOS POR LA FAMILIA
PLATAFORMA DE MADRES OBJETORAS
PLATAFORMA DE OBJETORES A EDUCACION PARA LA CIUDADANIA DE LORCA
PLATAFORMA DE OBJETORES DE CANARIAS
PLATAFORMA DE PADRES DE ALMAGRO
PLATAFORMA DE PADRES OBJETORES ISLEÑOS
PLATAFORMA DE PADRES PARA LA LIBERTAD DE EDUCACION EN PORTUGAL
PLATAFORMA INDEPENDIENTE DE PADRES OBJETORES A EPC DE CACERES
PLATAFORMA JULIO GOMEZ PASTRANA, FAMILIAS OBJETORAS DE EL PUERTO
PLATAFORMA LIBERTAD PARA OBJETAR. SAN LORENZO DE EL ESCORIAL
PLATAFORMA LOS PADRES DECIDIMOS. MADRID
PLATAFORMA LUCENTINA POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
PLATAFORMA MALAGUEÑA EDUCACION Y LIBERTAD
PLATAFORMA OSUNA POR LA LIBERTAD
PLATAFORMA RETIRO POR LA VIDA
PLATAFORMA SEVILLANA NI UN PASO ATRAS
PLATAFORMA TOLEDO EDUCA EN LIBERTAD
PLATAFORMA DE VILLALBA POR LA MUJER
PRESENCIA CRISTIANA (CORDOBA)
PRESENCIA CRISTIANA (TOLEDO)
PROMULSA
PROFESIONALES POR LA ETICA
RIVAS: LIBRES PARA EDUCAR
SALAMANCA EDUCA EN LIBERTAD
SAN JAVIER POR LA LIBERTAD DE EDUCACION
SAN PEDRO DEL PINATAR EDUCA EN LIBERTAD
SEGOVIA POR UNA EDUCACION EN LIBERTAD
SORIA EDUCA EN LIBERTAD
SOS FAMILIA
TENERIFE EDUCA EN LIBERTAD
UNION DE FEDERACIONES DE ESCUELAS CONCERTADAS
UNION EN DEFENSA DE LA VIDA
UNIVERSITARIOS POR LA VIDA
VALDEMORO ES FAMILIA
VALENCIA EDUCA EN LIBERTAD (VAEL)
VINCULOS
ZAMORA EDUCA EN LIBERTAD. “27PUNTO3”

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD INTERDISCIPLINAR

Objetivos de la actividad interdisciplinar "El problema de las relaciones fe-razón"

Generales:

1. Promover el diálogo y el debate como valores educativos y democráticos.
2. Desarrollar la colaboración profesional y la interdisciplinariedad como valores formativos.

Específicos:

1. Delimitar, y a la vez poner de manifiesto, los puntos de contacto entre los ámbitos propios de la ciencia, la filosofía y la religión.
2. Incentivar un punto de vista integrador y armónico de dichos campos de estudio.
3. Comprender el problema histórico de las relaciones fe-razón.
4. Valorar la importancia y el valor de la fe y la razón en la sociedad actual.

VI MASTER UNIVERSITARIO en Ciencias para la Familia

VI Master Universitario en Ciencias para la familia

Universidad de Málaga

Calendario y Programación

Fecha de inicio.- 15 de enero de 2010
Fecha de terminación.- 31 de diciembre de 2011

Plazo de admisión de solicitudes y documentación:

Para los alumnos con Título universitario correspondiente al sistema educativo español:
Del 15 de Septiembre de 2009 al 14 de Enero de 2010.
Para los alumnos con Título universitario correspondiente a un sistema educativo extranjero:
Del 15 de Septiembre al 31 de Diciembre de 2009
Para los alumnos sin Título universitario pero con conocimientos suficientes o notable experiencia profesional en el campo de actividades propias del Curso:
Del 15 de Septiembre al 31 de Diciembre de 2009

Costes

a) Para los alumnos no acogidos a Convenio:
Precio total: 4300 euros
Preinscripción: 300 euros (hasta el 31 de octubre de 2009)
Primer plazo: 1000 euros (hasta el 14 de enero de 2010)
Segundo plazo: 1000 euros (hasta el 30 de junio de 2010)
Tercer plazo: 1000 euros (hasta el 30 de noviembre de 2010)
Cuarto plazo 1000 euros (hasta el 30 de junio de 2011)

b) Para los alumnos acogidos a Convenio:
Según lo establecido en el Convenio en cuestión.

Programación

Primer curso
1. Introducción a la antropología: la persona (3,5 créditos)
2. Persona humana y corporeidad (3,5 créditos)
3. Otras dimensiones del ser humano (3,5 créditos)
4. El amor humano (3,5 créditos)
5. Aspectos esenciales de la formación humana (3 créditos)
6. La condición sexuada del ser humano: dimensiones fisiológicas (1,5 créditos)
7. Antropología de la sexualidad humana (4,5 créditos)
8. El ejercicio de la sexualidad (3,5 créditos)
9. Dimensiones jurídicas del matrimonio (3 créditos)
10. Antropología del matrimonio (3,5 créditos)
11. Terapia conyugal y familiar (3 créditos)

Segundo curso
12. Medicina familiar (3,5 créditos)
13. Bioética relativa a la familia (3,5 créditos)
14. Familia, economía y derecho (3,5 créditos)
15. Fundamentos de administración del hogar (3,5 créditos)
16. Familia, medios de comunicación y entorno educativo (3,5 créditos)
17. Familia y entorno sociopolítico (3,5 créditos)
18. Conocimiento y educación de los hijos: cuestiones antropológicas (2 créditos)
19. Conocimiento y educación de los hijos: infancia (2,5 créditos)
20. Conocimiento y educación de los hijos: adolescencia (2,5 créditos)
21. Módulo conclusivo: casos prácticos y trabajo de investigación (8’5 créditos)

Para más información:
Gabriel Martí Andrés
gmartian@uma.es